Школа кинорежиссуры
 
 
Искусство
Так вот, стало быть, в новой работе мы уже должны были поступать иначе, потому что задумали большую картину, имея в виду отобразить то, что мы сами видели, в чем мы сами участвовали, — показать защитников города, ленинградцев.
Картина, которая сначала и называлась «Ленинградцы», а позже была названа «Непобедимые», рождалась от совершенно непосредственных впечатлений, причем, повторяю, легче всего было бы, казалось, пойти тои же дорогой прямого плаката, потому что сами понятия, воодушевлявшие нас — жизнь в осаде, мужество защитников Ленинграда, вера в победу над врагом, были достаточно выразительными и, как теперь говорят, однозначными. Можно было бы на том успокоиться и сочинять какие-то чисто иллюстративные и орнаментальные украшения для того, чтобы придать художественный облик киноповествованию о героях ленинградцах. Но мы не так понимали свое дело. Мы с Калатозовым и Блейманом много тогда по этому поводу говорили, и многие первоначальные намерения мы отбросили по причине их прямолинейной декларативности.
У меня есть глубокое убеждение, что художник должен творить по закону собственной заинтересованности в художественном предмете, а не по закону, так сказать, заказного отображения того, что ему положено по штату отобразить, как если бы, скажем, был он запрограммирован тематическим планом на тот или иной сюжет или тему.
Искусство делается по велению сердца. То есть по той притягательной силе жизненно важного для тебя материала, от которого тебе уже не оторваться, не уйти. Ты к своей теме прикован — таким должно быть внутреннее ощущение.
 
« Пред.
Теоретический курс
 Трудно сказать, однако, как бы он развивал свой теоретический курс сегодня. Беда в том, что когда человек уходит на каком-то рубеже жизни, то остаются истолкователи, увековечивающие какой-тЬ этап размышлений. Создаются библиотеки комментариев и толкований, теория предстает в них законченной. 
Подробнее...
 
 
 
 
 
 
Наши новости
Каннский кинофестиваль
Феллини
Художественная сила
Художественные замыслы
Проблематика кинопроизведения
«Баллада о солдате»
Образы фильма
Реализация замысла
Сила неореалистов
«Сладкая жизнь»
Бытовые детали
Кинематографисты
Центр внимания
«Калина красная»
Личность автора
Позиции критика
«Тихий Дон»
Особенности картины
«Любить человека»
«Практический вопрос»
Отношение к героям
Калмыков
Сила искусства
Проблемы сосуществования
Холодная риторика
Единство
Степень одаренности
Образ Ленинграда
Военная жизнь
Первоначальная наивность
Искусство
«Непобедимые»
Обстановка
Закалка
Эффектное изображение войны
Изображение гнева
Сдержанность людей
«Мосфильм»
Трагические лики
Несуетливый Бабочкин
Блокадный Ленинград
Объективные позиции
«Дорога»
Картина Феллини
Образы картин Феллини
Понятие и образ
Персонажи врагов
Различные характеры
Постижение жизни
Опыт неудач
<< Март ’10 >>
Пн Вт Ср Чт Пн Сб Вс
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
    

Архив статей.

Вход для студентов.

 
 
 
 
Публикации
0 воспитании
Второе предуведомление
Педагогический процесс
Учебная мастерская
Мастерская
Состав мастерской
Учебная мастерская
Курс
Развитие индивидуальности
Отношение к труду
«Кем быть?»
Перекличка молодых
Отношение к предназначению
Молодые люди
Способности
Аспекты современной жизни
Мировоззрение
Студенты-актеры
Состав студентов
Средства искусства
Успех
Самовоспитание художника
Подход к кинорежиссуре
Художническое сознание
Зрительское восприятие
Условия нашей работы
Неразобранный материал
Свободный поиск
Сюжетный поворот
Педагогическая система
Педагогическая директива
Мир и экран
Истинный художник
Поколения
Зрительская аудитория
Инерция
Второе следствие
Сила монтажа
Теоретический курс
Феноменальное наблюдение
Мир полон событий
Коммерческие цели
Любовь к человеку
«Броненосец»
Историко-революционные фильмы
Проблемы жизни
«Сострадательная» позиция
Позиция
Художественный замысел
Творческие намерения
 
 
Россия 676870, Амурская обл., г. Узуркамск, ул. Цепная 8/1, тел. (43144) 234-754