Школа кинорежиссуры
 
 
Личность автора
Я представил себе на минуту, что роль эта передана другому исполнителю, и тогда для меня картина немедленно размывается, распадается, просто исчезает. Трудно сказать, что более всего привлекает зрителя в этой картине: сюжет ли ее — драматичный, трогательный, волнующий — или же сама личность Шукшина?
Личность автора выражена здесь и в замысле и в построении сюжета. Он выступает уже как большой, сложившийся и любимый читателями современный советский писатель. Но в фильме захватывает и его актерский талант — в пластике, голосе, интонациях, тонкой наблюдательности. Через все сложности судьбы своего героя Шукшин постоянно стремится понять, как Же Это случилось, как оказался Егор Прокудин, по природе своей хороший человек, за бортом жизни. В развитии сюжета им движет жажда найти свое место, а он все время натыкается на острые углы жизни, ему мешают уже сложившиеся мучительные, позорные связи.
И тут надо сказать о всех людях, которые в этой картине выступают на первый план вместе с главным героем Егором Прокудиным — Василием Шукшиным. Прежде всего — о его постоянной партнерше, его друге, который сопутствовал ему в течение его творческой жизни, — Лидии Федосеевой, актрисе необыкновенно редкого склада, со всем своеобразием ее внешности, без всякой претензии на то, чтобы быть героиней в расхожем понятии этого слова. Она вся как бы против стандарта, против сложившегося клише кинематографической героини. Это русская женщина,про-сторная и внешне и духовно, полная чувства юмора, спокойного, деревенского, с легким веселым голосом и необыкновенно добрыми глазами.
 
« Пред.   След. »
Теоретический курс
 Трудно сказать, однако, как бы он развивал свой теоретический курс сегодня. Беда в том, что когда человек уходит на каком-то рубеже жизни, то остаются истолкователи, увековечивающие какой-тЬ этап размышлений. Создаются библиотеки комментариев и толкований, теория предстает в них законченной. 
Подробнее...
 
 
 
 
 
 
Наши новости
Каннский кинофестиваль
Феллини
Художественная сила
Художественные замыслы
Проблематика кинопроизведения
«Баллада о солдате»
Образы фильма
Реализация замысла
Сила неореалистов
«Сладкая жизнь»
Бытовые детали
Кинематографисты
Центр внимания
«Калина красная»
Личность автора
Позиции критика
«Тихий Дон»
Особенности картины
«Любить человека»
«Практический вопрос»
Отношение к героям
Калмыков
Сила искусства
Проблемы сосуществования
Холодная риторика
Единство
Степень одаренности
Образ Ленинграда
Военная жизнь
Первоначальная наивность
Искусство
«Непобедимые»
Обстановка
Закалка
Эффектное изображение войны
Изображение гнева
Сдержанность людей
«Мосфильм»
Трагические лики
Несуетливый Бабочкин
Блокадный Ленинград
Объективные позиции
«Дорога»
Картина Феллини
Образы картин Феллини
Понятие и образ
Персонажи врагов
Различные характеры
Постижение жизни
Опыт неудач
<< Март ’10 >>
Пн Вт Ср Чт Пн Сб Вс
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
    

Архив статей.

Вход для студентов.

 
 
 
 
Публикации
0 воспитании
Второе предуведомление
Педагогический процесс
Учебная мастерская
Мастерская
Состав мастерской
Учебная мастерская
Курс
Развитие индивидуальности
Отношение к труду
«Кем быть?»
Перекличка молодых
Отношение к предназначению
Молодые люди
Способности
Аспекты современной жизни
Мировоззрение
Студенты-актеры
Состав студентов
Средства искусства
Успех
Самовоспитание художника
Подход к кинорежиссуре
Художническое сознание
Зрительское восприятие
Условия нашей работы
Неразобранный материал
Свободный поиск
Сюжетный поворот
Педагогическая система
Педагогическая директива
Мир и экран
Истинный художник
Поколения
Зрительская аудитория
Инерция
Второе следствие
Сила монтажа
Теоретический курс
Феноменальное наблюдение
Мир полон событий
Коммерческие цели
Любовь к человеку
«Броненосец»
Историко-революционные фильмы
Проблемы жизни
«Сострадательная» позиция
Позиция
Художественный замысел
Творческие намерения
 
 
Россия 676870, Амурская обл., г. Узуркамск, ул. Цепная 8/1, тел. (43144) 234-754