Школа кинорежиссуры
 
 
Бытовые детали
То тщательно воссоздавая эпоху пронзительной правдой бытовых деталей, то, напротив, нарушая, буквально переворачивая внешнее правдоподобие кинокадра, — вы помните тот опрокинутый план, где танки шествуют по небу в потрясенном воображении героя, — он на свой лад живописал судьбу, открывая зрителю душевное состояние юного солдата, а вместе с тем и силу чувств всего советского народа, единое дыхание народа, в суровой борьбе отстаивающего свою независимость и завоевания великой социальной революции.
Напомню — вашего воспитания ради, — Чухрай был молод тогда, по возрасту близок вам. Это обстоятельство позволяет мне высказать следующее соображение. Режиссерская молодость — понятие более чем относительное. Сама эта профессия требует большого жизненного опыта, широких сведений в области соседних искусств, серьезной подготовки в области наук общественно-политических. Наравне с писателем кинорежиссер предстает перед зрителями со всей ответственностью за каждый образ, за каждую мысль, облекаемую им в художественную форму. И здесь мы как своеобразный парадокс можем наблюдать двоякое опровержение действительного режиссерского возраста. Мы, к сожалению, часто встречаемся с молодыми художниками, чье творчество с первых попыток уже отмечено преждевременной старостью, с другой стороны — люди более чем зрелого возраста выступают на экране с могучим новаторским словом и становятся застрельщиками в кругу творческой молодежи.
 
« Пред.
Теоретический курс
 Трудно сказать, однако, как бы он развивал свой теоретический курс сегодня. Беда в том, что когда человек уходит на каком-то рубеже жизни, то остаются истолкователи, увековечивающие какой-тЬ этап размышлений. Создаются библиотеки комментариев и толкований, теория предстает в них законченной. 
Подробнее...
 
 
 
 
 
 
Наши новости
Каннский кинофестиваль
Феллини
Художественная сила
Художественные замыслы
Проблематика кинопроизведения
«Баллада о солдате»
Образы фильма
Реализация замысла
Сила неореалистов
«Сладкая жизнь»
Бытовые детали
Кинематографисты
Центр внимания
«Калина красная»
Личность автора
Позиции критика
«Тихий Дон»
Особенности картины
«Любить человека»
«Практический вопрос»
Отношение к героям
Калмыков
Сила искусства
Проблемы сосуществования
Холодная риторика
Единство
Степень одаренности
Образ Ленинграда
Военная жизнь
Первоначальная наивность
Искусство
«Непобедимые»
Обстановка
Закалка
Эффектное изображение войны
Изображение гнева
Сдержанность людей
«Мосфильм»
Трагические лики
Несуетливый Бабочкин
Блокадный Ленинград
Объективные позиции
«Дорога»
Картина Феллини
Образы картин Феллини
Понятие и образ
Персонажи врагов
Различные характеры
Постижение жизни
Опыт неудач
<< Март ’10 >>
Пн Вт Ср Чт Пн Сб Вс
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
    

Архив статей.

Вход для студентов.

 
 
 
 
Публикации
0 воспитании
Второе предуведомление
Педагогический процесс
Учебная мастерская
Мастерская
Состав мастерской
Учебная мастерская
Курс
Развитие индивидуальности
Отношение к труду
«Кем быть?»
Перекличка молодых
Отношение к предназначению
Молодые люди
Способности
Аспекты современной жизни
Мировоззрение
Студенты-актеры
Состав студентов
Средства искусства
Успех
Самовоспитание художника
Подход к кинорежиссуре
Художническое сознание
Зрительское восприятие
Условия нашей работы
Неразобранный материал
Свободный поиск
Сюжетный поворот
Педагогическая система
Педагогическая директива
Мир и экран
Истинный художник
Поколения
Зрительская аудитория
Инерция
Второе следствие
Сила монтажа
Теоретический курс
Феноменальное наблюдение
Мир полон событий
Коммерческие цели
Любовь к человеку
«Броненосец»
Историко-революционные фильмы
Проблемы жизни
«Сострадательная» позиция
Позиция
Художественный замысел
Творческие намерения
 
 
Россия 676870, Амурская обл., г. Узуркамск, ул. Цепная 8/1, тел. (43144) 234-754